A UAB do Brasil oferecerá mestrado a distância em 2011
Em 2008 quando eu e meu colega Marcos Vazzani ingressamos no Mestrado em Comunicação Educacional e Multimédia, pela UAB de Portugal, achávamos que seria apenas um novo aprendizado e um investimento na carreira de ambos. No entanto, percebemos que também foi um investimento na aceitação da Educação à Distância, e na demonstração de que o valor dessa modalidade está realmente na qualidade dos profissionais que nela atuam, e na interação entre os participantes de um determinado programa. Ou seja, a Educação tanto à distância quanto presencial exige qualidade. Creio que por essa razão algumas universidades brasileiras não tinham autorização da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), para Pós Graduação Stricto Sensu.
Até o momento eram disponibilizadas vagas em cursos de graduação e especialização. Agora, estão previstas, a princípio, a criação de dois cursos de mestrado profissional: Educação Infantil e Docência em Matemática para Escola Básica.
Segundo a CAPES, este é um programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat).
Ao total, foram aprovadas 54 instituições públicas de todo o Brasil.O Profmat será um curso semipresencial com oferta nacional, conduzindo ao título de Mestre em Matemática, coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e integrado por instituições de ensino superior associadas em uma rede nacional, no âmbito do Sistema UAB.
Os cursos oferecidos serão prioritariamente voltados a professores das redes públicas de educação básica que atuem na docência na área de Matemática.
Ainda não sei bem a respeito de outros cursos, mas, já estou muito feliz, não só pela oportunidade de poder validar meu curso pela UAB de Portugal, como também, de saber que vários colegas poderão se tornar Mestres a partir de 2011.
Descobri numa mensagem enviada por meu colega Michel Goulart, participante da lista de Blogs Educativos, dicas muito pertinentes para melhorar a cara do seu blog, tirar dúvidas sobre novas ferramentas digitais, e outros. Assim que sobrar um tempinho irei mexer em algumas dessas ferramentas, e tentar deixar esse blog ainda mais visitado e acessível.
As dicas estão no site“Ferramentas Blog” que é mantido pelo autor Marcos Lemos.
Pesquisei outros sites e encontrei o Be-a-bá-do-Blog que também traz uma infinidade de dicas interessantes. Agora...Haja tempo!
Creio que essa seja uma notícia do agrado de muitos colegas.
A partir de 2007, os estados e municípios brasileiros, com a adesão ao Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE, elaboraram seus Planos de Ações Articuladas - PAR, contendo diagnósticos dos sistemas locais e as demandas por formação de professores. Por meio do Decreto nº 6.755, de janeiro de 2009, o MEC instituiu a Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar os Planos Estratégicos da formação inicial e continuada, com base em arranjos educacionais acordados nos Fóruns Estaduais Permanentes de Apoio à Formação Docente.
Nas minhas andanças e pesquisas, encontrei um tutorial sobre o Moodle (ambiente de aprendizagem na internet, onde os professores podem facilmente elaborar aulas virtuais ou presenciais com apoio das tecnologias digitais).
Para quem tiver interesse no Moodle disponibilizo neste espaço um tutorial de como utilizá-lo.
Este tutorial foi organizado pela equipe do IGOVSP.
Além de trazer passo a passo de como criar e administrar o Moodle, também traz orientações de como criar um blog, ou uma wiki para sua sala de aula.
Todas essas ferramentas são importantes recursos de apoio a aprendizagem, tanto a distância como presencial.
Vale a pena inovar! Tenho certeza que os alunos se interessarão ainda mais por sua aula...
Encontrei esse lindo vídeo que representa minha homenagem aos professores.
Além disso, logo abaixo, uma mensagem realista do nosso querido e inesquecível Educador Paulo Freire.
VERDADES DA PROFISSÃO DE PROFESSOR PELO EDUCADOR PAULO FREIRE
“Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho. A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.”
TERCERIA OFERTA DO CURSO BÁSICO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Olá pessoal!
Estou atuando como Mediadora da terceira oferta do Curso Básico de Formação de Professores para o uso de Mídias na Educação.
O curso é oferecido pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), na plataforma E-Proinfo, sob a coordenação do Núcleo de Comunicação e Educação (NCE), da Escola de Comunicação e Artes da USP.
O grupo de Coordenadores e Mediadores criou um blog a fim de ajudar os participantes do curso, como mais uma fonte de informação sobre os conteúdos dos Módulos.
O Blog chama Mídias na Educação e o link encontra-se logo abaixo desse texto.Tenho enorme prazer em apresentá-lo porque o mesmo está recheadíssimo e muito rico em recursos.
Aproveite e visite também outros espaços deste blog que certamente encontrará uma vasta experiência em Informática Aplicada à Educação.
Obrigada pela visita e sucesso no trabalho com Mídias e Tecnologias. Volte sempre!
GOMES, M, J. (2005)" Blogs:um recurso e uma estratégia pedagógica" , in Antonio Mendes, Isabel Pereira e Rogério Costa (editores), Atas do VI Simpósio Internacional de Informática Educativa, Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria, pp. 311-315.
O artigo revela que em Portugal desde a criação do primeiro blog até 2005 o número de autores e leitores crescem em rítmo acelerado, e que, embora não haja referências sobre blogs diretamente relacionados com a educação, há interesse e adeptos em diversas experiências com blogs sendo que uma dessas ocorreu na Universidade do Minho em um curso de Mestrado em Informação e Jornalismo, quando em 2002 foi criado o Blog "Jornalismo e Comunicação". A autora indica que a nível mundial já existe a blogosfera educacional que constitui uma variedade de blogs existentes no contexto escolar. Essa "blogosfera" está cada vez mais transversal atendendo aos diferentes níveis de ensino. Desse modo, para a autora, os blogs na Educação ou Edublogs, já constituem uma prática de intervenção pedagógica e também um domínio de estudo e investigação.
Segundo a autora exploração dos bloggs centraram-se essencialmente em aspectos de caráter pedagógico que estão relacionados diretamente com o processo de ensino e de aprendizagem. Outrossim, indica outras vertentes de utilização de blogs consideradas pedagógicas, quando por exemplo, no domínio da ligação da escola à comunidade em que se insere, ou na aproximação entre a escola e os dirigentes da educação. A facilidade de criação e manutenção de um blog e a existência de serviços gratuitos e de qualidade, bem como a crescente divulgação de perspectivas e experiências práticas da sua utilização, no âmbito escolar, pressupõe que não seja uma moda passageira, mas, um novo recurso que pode suportar diversas estratégias de ensino aprendizagem.
Com o aumento das condições de acesso à Internet, a colocação de “banda larga” nas escolas e o aumento do número de famílias com acesso à Internet a partir das suas residências é também outro pressuposto muito positivo.
Minha conclusão e intuição é que, os blogs como recurso de ensino-aprendizagem podem facilitar o acompanhamento das atividades realizadas na sala de aula e discutí-las com os alunos em qualquer lugar e espaço de tempo. Além disso, os blogs podem ser utilizados por qualquer professor, de qualquer área do conhecimento e nível de ensino. Se pensarmos na perspectiva transversal, o blog pode ser um ótimo recurso para se trabalhar projetos como: Saúde, Meio Ambiente, Diversidade Cultural com ênfase no desenvolvimento da leitura e escrita.
O Governo do Estado de São Paulo está facilitando para professores terem seus próprios computadores.
Esse projeto faz parte do chamado “Professor em Rede”, que prevê formação à distância dos professores da Rede Pública do Estado de São Paulo. O projeto inclui: a oferta de contas de e-mail institucional, a capacitação em tecnologia e a aquisição de computadores subsidiados...
O Site YOUTUBEtraz alguns vídeos, que além de orientar como criar um blog no BLOGGER, também traz orientações de como inserir esses vídeos no seu próprio blog.
Esses vídeos estão em Português, e os encontrei no Blog Midias na Educação, numa postagem do Richard Romancini.
Em meados de 2002, os alunos me perguntaram por que não fazíamos um site para divulgarmos os projetos da escola? Afinal, a escola trabalhava com uma porção de projetos, inclusive de Informática Educativa, só que até aquele momento os projetos não ultrapassavam os muros da escola. A resposta foi que ainda não havia internet na escola. Também não havia Telecentros e nem Infocentros por perto. Além disso, a escola está localizada no Km 19 da Rodovia Raposo Tavares, o que dificultava ainda mais o deslocamento dos alunos. Mesmo assim, na época, não deixamos de registrar os projetos da escola em disquetes e CDs.
Com o advento da Internet na escola, em 2003, e com a colaboração dos alunos da Rádio da Escola e do Grêmio, uma aluna trouxe a idéia de criarmos um blog. Fomos pesquisar recursos digitais e também serviços gratuitos na internet. Encontramos a IG (internet grátis) e assim criamos o primeiro blog em meados de 2004. O desafio foi aumentando à medida que alunos e professores foram integrando as atividades de sala de aula ao projeto maior da escola, que está relacionado ao tema transversal Meio Ambiente.
Descobrimos que com a internet podemos construir, buscar, compartilhar e disponibilizar conhecimento. Os alunos queriam ter contas de e-mails, participar de conversas eletrônicas (chats), entrar em comunidades virtuais, criar diários virtuais (blogs), enfim, utilizar as ferramentas que o uso do computador possibilita por meio da Web. Juntando a disposição dos alunos e o meu desejo para utilizar as tecnologias da informação e comunicação de forma crítica e criativa, idealizamos o projeto Teófilo Educa na Mataque consiste na divulgação e registro de ações relativas ao projeto de preservação de um pedaço remanescente de Mata Atlântica, localizada no bairro da escola.
O projeto Teofilo Educ@a na Mata está em consonância com o projeto maior da escola, que é “Valorização da vida, trabalhando relações, eu outros e tudo que nos envolve”. Procuramos orientar os alunos a direcionar as atividades e pesquisas de forma que tenham relação com essa temática.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA ADOLESCENTES (EAD). ISSO É POSSÍVEL?
Vejam, tem gente que não acredita na Educação a Distância por internet. Eles nem a vêem como apropriada para adultos, que sabem o que querem e por que querem, muito menos para jovens e adolescentes, que muitas vezes usam a internet apenas para entretenimento...
Muito bem, acho que posso dizer que tenho experimentado EaD com os adolescentes da minha ex EMEF Teófilo Benedito Ottoni, SP.
Na função de Professora Orientadora de Informática Educativa, eu usava a internet para divulgar ações realizadas por alunos e professores na sala de aula. Depois disso, decidi realizar um trabalho voluntário na escola, a fim de dar continuidade ao projeto de Informática Educativa iniciado em 2000.
Dentre muitas ferramentas da internet, escolhi a ferramenta Blog. Fiz isso, por ser um espaço virtual interativo, de fácil manipulação, que permite atualizações freqüentes e a inserção de comentários pelos visitantes. Além disso, o Blog é de fácil cadastramento, e atualmente há vários serviços disponíveis na internet. O Blog também possui características que garantem agilidade de informações e criação de uma rede colaborativa entre os seus adeptos. (Gutierrez, 2004).
Tanto para os alunos como para os professores, o Blog, além de possibilitar acesso a várias outras ferramentas digitais, funciona como um meio de produção e publicação de conteúdos diversos. É nesse sentido que posso afirmar que, com a minha saída da escola, as aulas continuaram acontecendo no modo virtual e também semi-presencial (vou à escola uma vez por semana e continuo interagindo com os alunos por meio dos blogs).
Fonte de Pesquisa sobre Blogs:
GUTIERREZ, Suzana – UFRGS -Mapeando caminhos de autoria e autonomia: a inserção das tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de educadores que cooperam em comunidades de pesquisadores. (Dissertação de Mestrado).
Para saber mais sobre Blogs na Educação acesse os links abaixo:
O Ministério da Educação dará início, a partir de abril, a um amplo programa de formação de professores e gestores da rede pública de ensino para utilização de tecnologias da informação em sala de aula. Com base na demanda já sinalizada pelos estados, a meta do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado) é atingir 100 mil professores e gestores somente este ano. Os interessados já podem fazer sua pré-inscrição nas secretarias de educação de seus estados. Fonte de informação: Associação Brasileira de Tecnologia Educacional
Sou Professora de Educação Física e Pedagoga com Administração Escolar.
Especialista em Informática Aplicada à Educação e Designer Instrucional para Educação On-line.
Meus dois grandes desafios na Educação:
Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação de forma crítica e construtiva;
Pesquisar Educação à Distância e suas possibilidades para a formação de professores.
Escrito por Josete às 14h42
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